Autor: E. Harper
Referencia: E. Harper, (2009). International law and standards applicable in natural disaster. Rome: International Development Law Organization
Comentarios: Excelente manual de consulta sobre instrumentos y recursos en materia de Derechos Humanos y Derecho Internacional en casos de desastre natural, con especial atención a los derechos de los grupos más vulnerables. (257 páginas)
Idioma: Ingles

Material de Educación Popular

Referencia: PRODUSSEP - Promoción de Servicios de Salud y Educación Popular. México.
Comentarios: Manual de prevención para comunidades. Creación de comités, preparación de la emergencia, elaboración del mapa de riesgos. Además de su calidad, aumenta su valor la escasez de materiales pensados desde una óptica de prevención.
Idioma: Castellano
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Autor: Carlos M Beristain
Comentarios: Fundamentos teóricos para un trabajo psicosocial en catástrofes.
Idioma: Castellano

Autor: IASC
Referencia: IASC (2008). Las intervenciones humanitarias y las personas mayores: orientación básica para actores humanitarios. Inter-Agency Standing Committee. Ginebra
Comentarios: Documento breve que condensa las peculiaridades de las personas mayores en el contexto de la intervención en catástrofes. Parte de la colección de guias de la IASC (10 páginas)
Idioma: Castellano

Material de Educación Popular

Autor: UNICEF- Regional Office for South Asia
Referencia: UNICEF- Regional Office for South Asia- ROSA(2006), Behaviour Change Communication in Emergencies: a Toolkit (Kathmandu: UNICEF), 238 p.
Comentarios: Guía de UNICEF, desarrollada en Asia, con un enfoque en la niñez y consultas con ella y su participación, realizada tras el tsunami del 2004. Quzas lo más relevante sean los anexos con guías sencillas sobre  cómo hacer un diagnóstico rápido de situación,  trabajo con grupos, elaboración de cuestionarios, estrategias de evaluación etc. (246 páginas)
Idioma: Inglés

Referencia: Dirección general de protección civil. Guía didáctica de intervención psicológica en catástrofes
Comentarios: Material de carácter divulgativo sobre psicología social de las catástrofes.(13 páginas)
Idioma: Castellano

Autor: Páez, D; Fernández, I y Beristain, C
Referencia: Páez, D; Fernández, I y Beristain, C. Catástrofes, traumas y conductas colectivas: Procesos y efectos culturales. Universidad del País Vasco.
Comentarios: Texto académico sobre psicología social de las catástrofes. Revisa, desde la psicología de las conductas colectivas, el impacto y los modos de afrontamiento más frecuentes desde una perspectiva poblacional (33 páginas)
Idioma: Castellano

Referencia: IASC. 2009
Comentarios: Recomendaciones para la intervención psicosocial con niños y sus familias después de una catástrofe acorde con los lineamientos de la guía de consenso de la IASC. Escrito de forma muy práctica, incluye ejercicios de comprensión del tema tratado.(51 páginas)
Idioma: Inglés

Autor: ACT
Referencia: Action by Churches Together (ACT) Alliance – Church of Sweden/Lutherhjalpen, Presbyterian Disaster Assistance (PDA) y Norwegian Church Aid (NCA). (2a edición, 2005). Community Based Psychosocial Services in Humanitarian Assistance – A Facilitator’s Guide. Sin lugar: Churches Together (ACT) Alliance.
Comentarios: Guía/caja de herramientas en inglés (14 capítulos) de servicios psicosociales basados en la comunidad en situaciones de emergencias complejas y desastres, que incluye consideraciones éticas (declaraciones, códigos de instituciones humanitarias, etc.), concepto de salud mental en este contexto, herramientas básicas de evaluación participativa, así como capítulos  sobre temas específicos como VIH-SIDA, espiritualidad y otros. Muy correcto en sus ideas y planteamientos, puede complementar aspectos de otras guías similares (250 páginas)
Idioma: Inglés

Autor: Wilches-Chaux, G.
Referencia: Fundación para la comunicación popular red de estudios sociales sobre desastres - la red. Mimmeo. 2005
Comentarios:  Texto resumido y pendiente de actualizar de otros del mismo autor en se que analiza someramente los derechos de las personas y comunidades afectadas por desastres. Útil para acciones de presión frente a los gobiernos.
Idioma: Castellano

Autor: ADEPT

Referencia: Gauthamadas, U. (ed). (2005). Disaster Psychosocial Response Handbook for Community Counselor Trainers. India: Academy for Disaster Management Education,Planning & Training

Comentarios: Libro que provee conceptos básicos y estructurados sobre respuesta psicosocial en emergencias y desastres.  Se presentan conceptos importantes, metodología de trabajo, respuestas comunes de niños/as, adolescentes, adultos mayores, etc. (92 páginas)
Idioma: Inglés
Web: www.adeptasia.org

Autor: Unicef
Referencia: A Guide for Unicef Staff - 2005
Comentarios: Guía de actuación en el terreno en situaciones de emergencia. Diseñado para el personal de Unicef es una guía extensa que aborda los diferentes aspectos que pueden surgir en catástrofes, en la línea de la guía IASC, pero enfocada específicamente a la infancia.  (424 páginas)
Idioma: Inglés

Autor: Deborah J. DeWolfe, Ph.D., M.S.P.H.
Referencia: US Departament of Health and Human Services. Washington. 2000
Comentarios:  Manual breve (25 páginas) sobre cómo dar apoyo psicológico en situaciones de catastrofe. Un buen breviario dentro del enfoque anglosajón centrado en el modelo del estrés y la atención al individuo
Idioma: Inglés

Referencia: Inter Agency Standing Comitee. 2007.
Comentarios: Guía fundamental que marca un punto de inflexión al establecer un consenso internacional de las agencias del sistema de naciones unidas, cruz roja y los grandes consorcios de ONGs internacionales sobre cómo debe hacerse la intervención psicosocial y en salud mental tras emergencias. Propone un modelo de base psicosocial y comunitario centrado en la organización de las comunidades afectadas y los procesos de refuerzo de las estructuras locales, evitando enfoques clínicos y biomédicos. La guía se ha convertido en poco tiempo en la principal referencia en el campo. (111 páginas)
Idioma: Castellano
Web: http://www.humanitarianinfo.org/iasc

Material de Educación Popular

Referencia: Inter Agency Standing Comitee. 2007. VERSIÓN RESUMIDA.
Comentarios: Versión resumida de la guía IASC muy útil para trabajar con personas no habituadas al trabajo con la guía. Se centra en la lista de acciones consideradas “respuestas mínimas. (41 páginas)
Idioma: Castellano
Web: http://www.humanitarianinfo.org/iasc

Autor: Rodríguez J.
Referencia: Organización Panamericana de la Salud. Área de preparativos para situaciones de emergencia y socorro en casos de desastre. Agosto 2006.
Comentarios: Guía práctica de salud mental en situaciones de desastre con pautas claras y materiales prácticos para la intervención. (200 páginas)
Idioma: Castellano

Autor: Organización Panamericana de la Salud
Referencia: Organización Panamericana de la Salud. Washington, D.C.20037,EUA.
Comentarios: Documento de gran trascendencia porque sienta las bases conceptuales desde las que la OPS entiende que debe trabajarse la salud mental en catástrofes, apostando por un modelo de carácter psicosocial y comunitario, que evite la consideración de los afectados como víctimas. Postula la no medicalización del sufrimiento utilizando abordajes clínicos y buscar las formas de participación de los propios afectados en la gestión de la crisis. Un hito remarcable y un documento sin duda a compartir en foros e instituciones.
Idioma: Castellano

Autor: OECD
Comentarios:  Guia para evaluar de una manera crítica los programas de ayuda en situaciones de emergencias.
Idioma: Inglés

Autor: ACNUR
Referencia: ACNUR, (2008). Herramienta para Identificación de Personas en Situación de Mayor Riesgo. Guía para el usuario. Suiza: Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados.
Comentarios: Instrumento elaborado por ACNUR para que personas sin entrenamiento previo, tras una breve capacitación, puedan identificar, por ejemplo según van llegando personas a campo de refugiados, aquellas que tienen especiales condiciones de vulnerabilidad. Puede ser utilizada para la capacitación de facilitadores comunitarios, autoridades y otros agentes locales (31 páginas)
Idioma: Castellano

Autor: Acinas, P.
Referencia: Acinas, P. (2007). Información a la población en situaciones de emergencia y riesgo colectivo. Intervención Psicosocial, Vol. 16 N.° 3 Págs. 303-321. ISSN: 1132-0559
Comentarios: El artículo trata acerca de los factores a tomar en cuenta para realizar una adecuada gestión de la información en situaciones de emergencia y riesgo colectivo.  Mencionando la importancia que tiene el brindar información de manera asertiva para aminorar las secuelas negativas en la población. (19 páginas)
Idioma: Castellano

Autor: Pérez-Sales,P.
Referencia:. Pérez-Sales,P. (2008) Intervención en catástrofes desde un enfoque comunitario. Revista Atopos. 5-16
Comentarios: Este breve texto, analiza a través de una crítica constructiva, determinados modelos de intervenciones en situaciones de catástrofes (12 páginas)
Idioma: Castellano

Material de Educación Popular

Autor: Carranza, G.
Referencia: ACISAM - Asociación de Capacitación e Investigación para la Salud Mental. El Salvador.
Comentarios: Más que un Manual propiamente dicho, es la formulación del programa de capacitación en términos de Marco Lógico. No aporta excesivos elementos de trabajo reales.
Idioma: Castellano
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Autor: Shirkat Gah Women’s Resource Centre
Referencia: Shirkat Gah Women’s Resource Centre  (2011), Keeping Adrift: Documenting Best Practices for Addressing Gender Based Violence from the Platform of Women Friendly Spaces, (Lahore- Pakistan Shirkat Gah Women’s Resource Centre Lahore- Pakistan), 113 p.
Comentarios: Describe los denominados Women Friendly Spaces, como alternativas para prevenir la Violencia de Genero ligada a las situaciones de catástrofes naturales. Ejemplos de Buenas prácticas tras las inundaciones de 2010 en Pakistán.  (118 páginas)
Idioma: inglés

Material de Educación Popular

Referencia: CENAPRED (Centro Nacional de Prevencion de Desastres de México).
Comentarios: Pensado para zonas urbanas y con nivel cultural medio. Ayuda a los niños a saber como enfrentar algunos de los desastres más frecuentes a nivel local (nevadas, crecidas de río...).
Idioma: Castellano

Autor: UNHCR.
Referencia: Crisp, J; Talbot, C y Cipollone, D. (Eds). (2001). Learning for a Future: Refugee Education in Developing Countries
Comentarios: Conjunto de textos sobre Educación en contextos de emergencias y desastres, en países en desarrollo. Se presentan aspectos a considerar para la implementación de programas de educación con experiencias prácticas en contextos africanos. (267 páginas)
Idioma: Inglés

Autor: Baron, N.
Referencia: REPSSI. Psychosocial wellbeing for all children. 2010.
Comentarios: Libro que partiendo de la experiencia de intervención de esta organización en Uganda propone recomendaciones para el trabajo con la comunidad en salud mental y apoyo psicosocial culturalmente adaptados. (51 páginas)
Idioma: Inglés.

Autor: Van Ommeren, M.; Saxena, S. and Saraceno, B.
Referencia: Bulletin of the World Health Organization 2005; 83:71-76. En la página 74 figura un resumen en español.
Comentarios: Breve revisión general sobre los principios básicos que deben regular las intervenciones en salud mental después de una catástrofe. Clara defensa de un modelo de salud pública y de trabajo psicosocial frente a otros modelos de enfoque más clínico o basados en el concepto de TEPT.
Idioma: Inglés

Autor: PAHO
Referencia: Pan American Health Organization (2012). Mental Health and Psychosocial Support in Disaster Situations in the Caribbean. Washington: PAHO

Comentarios: Texto con los fundamentos de una intervención psicosocial desde la perspectiva de la OMS. Herramientas de diagnóstico, Primeros Auxilios Psicológicos, autoayuda en Comunidades, Se presentan conceptos importantes, principios y enfoques de atención y trabajo. (146 páginas)
Idioma: Inglés

Autor: Midor, J.
Referencia: Christian Children’s Fund-2006
Comentarios: Guía de formación de la IASC. Propone un modelo de actividades y talleres para introducir la guía, las secciones, las acciones mínimas y su aplicación a un contexto concreto (115 páginas)
Idioma: Inglés

Idioma: Inglés